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记金华的双龙洞教学设计
研读作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考：作者见到些什么？感悟句子：粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。
第一段即第一自然段，写“我”游双龙洞的时间和出发地点；第二段从“出金华城”到“那溪流就是从洞里出来的”，写从金华到双龙洞的路上；第三段从“在洞口抬头望”到结束，写游洞。全文脉络清楚，层次分明，满篇皆画。
《记金华的双龙洞》教学设计 教学要求： 通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。学习本课生字新词。有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
教师相机出示下面的文字课件3，让学生阅读文字，感受双龙洞的奇、妙、趣。
下面是我整理的《记金华的双龙洞》说课设计，大家一起来看看吧。 说教材与资源。 这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
《记金华双龙洞》这篇课文主要写了什麽
叶圣陶的记金华的双龙洞在要描写了内洞之中的景色和特点。内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。
《记金华的双龙洞》主要描写了内洞之中“蜿蜒在洞顶的双龙”以及其他各种形状颜色的“石钟乳和石笋”。原文：首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
《记金华的双龙洞》作者描写了路上（沿途所见）的景色，（洞里出来 ）的溪流，外洞的（洞口 ），内外洞连接处空隙的（孔隙），内洞的（黑 ）、（奇 ）、（大 ）的特点。
《记金华的双龙洞》中作者在游览的过程中重点写了从外洞通过孔隙进入内洞和内洞这两个地方。《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。
这篇游记记述了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见、所闻、所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
《记金华的双龙洞》主要写了作者游金华双龙洞的所见、所闻和所感，表现了双龙洞的奇特景色，描绘了大自然的神奇。作者抓住景物的特点，着重描写了双龙洞的景色。
《记金华的双龙洞》教学设计
1、投影仪。【教学时间】3课时。【教学过程】第一课时 板书课题 记金华的双龙洞 介绍课文及作者 课文，游记：记叙了作者游双龙洞的情景。作者，叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。
2、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考：作者见到些什么？感悟句子：粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。
3、例如： “首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。
05年中国十大杰出青年
1、丛飞，1969年10月出生 97年加入深圳义工联。
2、年中国十大杰出青年（偶校友） 陈胜：秦末固镇人。与吴广在蕲县大泽乡（在今安徽宿县）发动起义。各地纷纷响应，队伍发展至数万人，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，陈胜被推为王。旋派兵攻取赵、魏之地，又派周文率主力军进攻关中。
3、今年邓中翰还荣获“中国青年五四奖章”、“国家科技进步一等奖”、“全国劳动模范”、“中国十大杰出青年”奖章及荣誉称号，并获选为CCTV年度经济人物大奖。
4、年2月4日火箭队在主场丰田中心退役了姚明11号球衣。姚明写下了中国人在NBA赛场上最辉煌的一页。
5、世界十大杰出青年”2003年05月28日为表彰张学友唱片总销量超过4000万环，球东总栽颁赠给他六尺金话筒，寓意他超越乐坛天皇地位。几十年来，香港歌坛风流人物无数只有他是唯一一个可以跨越过去，现在直到未来的天皇巨星。
SOS要小学6年级的语文教案要全
1、小学六年级语文教案篇1 中华少年 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。 展示交流。
3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
4、苏教版小学语文六年级教案1 《北京的春节》 【教学目标】： 学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛。
5、人教版小学六年级下册语文教案1 《别饿坏了那匹马》 学习目标： 知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。
6、小学语文六年级语文上册教案三篇1 知识与能力： 引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。 理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。 情感态度与价值观： 激发学生对祖国语言文字的热爱。
